Lene Krogstrup Jakobsen

Tekst: Charlotte Koldbye | Foto og video: Ole Blegvad 

For Lene Krogstrup Jakobsen handler undervisning ikke om at formidle tør teori, men om aktivt at forsøge at sætte sig ind i, hvordan livet i en daginstitution opleves fra et barns synsvinkel. Hun opfatter ikke pædagogik som abstrakte begreber, men som en levende praksis, hvor forståelsen for, hvordan systemer forplanter sig i det enkelte barn, er afgørende. Når hun underviser, handler det om at give de kommende pædagoger redskaber til at navigere i en travl hverdag. Hendes opgave er at ruste de studerende til at have et kritisk blik på de systemer, børn underkastes, samtidig med at de får lov til at afprøve, hvad der virker i praksis.

Som pædagog stiller man sig til rådighed for andre mennesker på en menneskelig måde.

Lene Krogstrup Jakobsen stiller store krav til sig selv om at undervise både hjerne og hjerte, så de studerende kan registrere konflikter, dilemmaer og hjælpsom pædagogik med begge dele. I hendes undervisning bliver de studerendes egne erfaringer omdrejningspunktet. Når de vender tilbage fra praktik med oplevelser, hvor f.eks. deres faglighed ikke kunne finde fodfæste i hverdagen, eller hvor den faktisk kunne med hjælpsom pædagogik, lyser hun på de pædagogiske handlinger og de dilemmaer, de har stået i. Hun guider dem til at reflektere over oplevelserne, så det bliver til grobund for en dybere faglighed. For at gøre dette håndgribeligt og nærværende bruger hun forskellige metoder, som når hun arrangerer en paneldiskussion som ”Sara og Monopolet”, hvor de studerende skal løse konkrete etiske dilemmaer fra praksis. 

De studerende mærker tydeligt dette engagement og den tryghed, hun skaber. De skriver i deres indstilling, at man aldrig føler sig forkert, hvilket giver mod til at stille spørgsmål og udvikle sig fagligt. Lene Krogstrup Jakobsen er optaget af, hvad de studerende er optagede af, og hun lytter aktivt til deres feedback. Hvis de bringer ny forskning eller teori på banen, er hun altid forberedt med et oplæg til næste gang. Hendes egen forskning, hvor hun selv observerer i daginstitutioner, føder også positivt ind i undervisningen, så koblingen mellem teori og praksis kommer helt tæt på. Det er denne empati og evne til at huske, hvor de studerende har været, der får dem til at beskrive hende som en underviser med et hjerte af guld.

Lene Krogstrup Jakobsens ambition er at give de studerende et sprog for det, der sker, så en vedvarende refleksion over egne handlinger og valg bliver en naturlig del af deres profession. 

Se video med Lene Krogstrup Jakobsen